Università degli Studi di Napoli "Parthenope"

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Ricercatori

Ruolo:

Ricercatore universitario

Afferenza:

Dipartimento di Scienze Motorie e del Benessere

Area settore scientifico disciplinare:

Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche

Settore scientifico disciplinare:

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE (M-PED/01)

Contatti

Tel.:

0815474666

E-mail:

francesco.lopresti@uniparthenope.it

Insegnamenti

A.A. 2020/2021

PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2018/2019

Corso: SCIENZE MOTORIE

A.A. 2019/2020

Rappresentazioni socio-culturali della salute e processi educativi
Anno di corso: 2

Coorte: 2018/2019

Corso: SCIENZE E MANAGEMENT DELLO SPORT E DELLE ATTIVITÀ MOTORIE
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2017/2018

Corso: SCIENZE MOTORIE

A.A. 2018/2019

Rappresentazioni socio-culturali della salute e processi educativi
Anno di corso: 2

Coorte: 2017/2018

Corso: SCIENZE E MANAGEMENT DELLO SPORT E DELLE ATTIVITÀ MOTORIE
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2016/2017

Corso: SCIENZE MOTORIE

A.A. 2017/2018

Rappresentazioni socio-culturali della salute e processi educativi
Anno di corso: 2

Coorte: 2016/2017

Corso: SCIENZE E MANAGEMENT DELLO SPORT E DELLE ATTIVITÀ MOTORIE
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2015/2016

Corso: SCIENZE MOTORIE

A.A. 2016/2017

DIDATTICA
Anno di corso: 1

Coorte: 2016/2017

Corso: SCIENZE MOTORIE
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2014/2015

Corso: SCIENZE MOTORIE

A.A. 2015/2016

DIDATTICA
Anno di corso: 1

Coorte: 2015/2016

Corso: SCIENZE MOTORIE
PEDAGOGIA GENERALE E SOCIALE
Anno di corso: 3

Coorte: 2013/2014

Pubblicazioni

Lo Presti, F., L’emozione di crescere.
Educare all’affettività nella relazione adulto-bambino, 2019
LO PRESTI, F.; Priore, A., Dal pensarsi insegnante all’educazione “viva”. La narrazione del sapere personale per la gestione critica della relazione educativa nella formazione professionale degli insegnanti, 2018
Presti, Lo, Guiding at University. The Protagonists’ Point of View, 2018
Lo Presti, F.; Sabatano, F., Being educators in extreme contexts.
When practice challenges theory, 2018
Lo Presti, F.; Priore, A., L’influenza del sapere personale nella professione docente, 2018